10 propositions pour réconcilier les jeunes avec le marché du travail / Charles de Froment (2014)    

Public ISBD Titre : 10 propositions pour réconcilier les jeunes avec le marché du travail Type de document : document électronique Auteurs : Charles de Froment Editeur : Paris : Institut de l'Entreprise Année de publication : 2014 Collection : Policy paper Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RAPPORT ; EMPLOI DES JEUNES ; CHOMAGE DES JEUNES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE JEUNE ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FORME D'EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; UNION EUROPEENNE ; EUROPE Organisme Cité Programme New Skills at Work Résumé : Menée dans le cadre de l’initiative New Skills at Work lancée par la Fondation J.P. Morgan, sous la direction de l’Institute for Public Policy Research (IPPR - think tank britannique), l’étude de l’Institut de l’entreprise entend en finir avec une vision exclusivement pessimiste de l’emploi des jeunes. Pour Charles de Froment, expert du marché du travail et auteur de la note, cette vision encourage des politiques publiques inefficaces, insuffisamment ciblées, qui stigmatisent plutôt qu’elles n’encouragent la jeunesse. Elle entretient une désespérance de la jeunesse, angoissée pour son avenir et peu disposée à prendre des risques. L’étude prend le contre-pied de cette approche pour énoncer 10 propositions visant à replacer les jeunes au centre du jeu et à leur redonner les moyens de leur autonomie. Structurées en quatre angles, elles privilégient des changements de paradigme avec un double objectif : s’adresser en priorité aux jeunes en graves difficultés d’accès à l’emploi et renforcer les moyens des jeunes qui s’en sortent le mieux, et qui doivent devenir les moteurs de l’économie de demain. (Institut de l'Entreprise) Document Céreq : Non En savoir plus : Fiche de synthèse/Présentation de l'étude En ligne : http://www.institut-entreprise.fr/system/files/publication/docs/publication_full [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53845 10 propositions pour réconcilier les jeunes avec le marché du travail [document électronique] / Charles de Froment . - Paris : Institut de l'Entreprise, 2014 . - 50 p.. - (Policy paper) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ RAPPORT ; EMPLOI DES JEUNES ; CHOMAGE DES JEUNES ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE JEUNE ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FORME D'EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; THEORIE DU CAPITAL HUMAIN ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; UNION EUROPEENNE ; EUROPE Organisme Cité Programme New Skills at Work Résumé : Menée dans le cadre de l’initiative New Skills at Work lancée par la Fondation J.P. Morgan, sous la direction de l’Institute for Public Policy Research (IPPR - think tank britannique), l’étude de l’Institut de l’entreprise entend en finir avec une vision exclusivement pessimiste de l’emploi des jeunes. Pour Charles de Froment, expert du marché du travail et auteur de la note, cette vision encourage des politiques publiques inefficaces, insuffisamment ciblées, qui stigmatisent plutôt qu’elles n’encouragent la jeunesse. Elle entretient une désespérance de la jeunesse, angoissée pour son avenir et peu disposée à prendre des risques. L’étude prend le contre-pied de cette approche pour énoncer 10 propositions visant à replacer les jeunes au centre du jeu et à leur redonner les moyens de leur autonomie. Structurées en quatre angles, elles privilégient des changements de paradigme avec un double objectif : s’adresser en priorité aux jeunes en graves difficultés d’accès à l’emploi et renforcer les moyens des jeunes qui s’en sortent le mieux, et qui doivent devenir les moteurs de l’économie de demain. (Institut de l'Entreprise) Document Céreq : Non En savoir plus : Fiche de synthèse/Présentation de l'étude En ligne : http://www.institut-entreprise.fr/system/files/publication/docs/publication_full [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=53845

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14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. / Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) (2006)

Public ISBD Titre : 14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. Type de document : texte imprimé Auteurs : Cireno Fernandes danielle ; Gabriela Moraes ; Alexandre Neves jorge ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; Sheldon Rothman ; Christian Brzinsky-Fay ; Hans Dietrich ; Anette Haas ; Andreas Damelang ; Sandra Hupka ; Stefan Sacchi ; Barbara E. Stalder ; Delma Byrne ; Wendy Smits ; Inge Sieben ; Thomas Meyer ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Ilse Laurijssen ; Martin Kreidl ; Elsy Verhofstadt ; Christian Göbel ; Maarten H. J. Wolbers ; Ellen Ebralidze ; Chikako Doki ; Akiko Kitamura ; Jim Allen ; Tanja Traag ; Rolf K. W. Van der Velden ; Mark Elchardus ; Cindy Rombauts ; Marta Beck-Domzalska ; Lourdes Badillo-Amador ; Rolf Van der Velden ; Anne Storen liv ; Ase Arnesen clara ; Sophie Devineau ; Maria Joao Freitas ; Paula Fernandes ana ; Sara Drumond ; Cilisia Camacho ; Cristina Taveira ; Cristina Carrico ana ; Yvette Grelet ; Torild Hammer ; Emer Smyth ; Walter Van Trier ; Nathalie Moncel Congrès : Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) ; CEREQ (2006; MARSEILLE) Editeur : Marseille : Céreq Année de publication : 2006 Importance : pag. mult. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; APPRENTISSAGE ; BOURSE D'ETUDES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; MARCHE DU TRAVAIL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; RESEAU SOCIAL ; SALAIRE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; COLLOQUE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; BRESIL ; SUISSE ; PAYS BAS ; DANEMARK Document Céreq : Oui Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30794 14th Workshop of the european research network on transition in youth : "Vocationalization of education : How, where, when, why and in what sense does it matter ?" Marseilles, France, 7-9 september 2006. [texte imprimé] / Cireno Fernandes danielle ; Gabriela Moraes ; Alexandre Neves jorge ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; Sheldon Rothman ; Christian Brzinsky-Fay ; Hans Dietrich ; Anette Haas ; Andreas Damelang ; Sandra Hupka ; Stefan Sacchi ; Barbara E. Stalder ; Delma Byrne ; Wendy Smits ; Inge Sieben ; Thomas Meyer ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Ilse Laurijssen ; Martin Kreidl ; Elsy Verhofstadt ; Christian Göbel ; Maarten H. J. Wolbers ; Ellen Ebralidze ; Chikako Doki ; Akiko Kitamura ; Jim Allen ; Tanja Traag ; Rolf K. W. Van der Velden ; Mark Elchardus ; Cindy Rombauts ; Marta Beck-Domzalska ; Lourdes Badillo-Amador ; Rolf Van der Velden ; Anne Storen liv ; Ase Arnesen clara ; Sophie Devineau ; Maria Joao Freitas ; Paula Fernandes ana ; Sara Drumond ; Cilisia Camacho ; Cristina Taveira ; Cristina Carrico ana ; Yvette Grelet ; Torild Hammer ; Emer Smyth ; Walter Van Trier ; Nathalie Moncel / Centre Maurice Halbwachs (2006; Marseille) ; CEREQ (2006; MARSEILLE) . - Marseille : Céreq, 2006 . -  pag. mult. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ ABANDON DES ETUDES ; APPRENTISSAGE ; BOURSE D'ETUDES ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; COMPETENCE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE ; MARCHE DU TRAVAIL ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; RESEAU SOCIAL ; SALAIRE ; TRAVAIL A DUREE DETERMINEE ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; COLLOQUE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; BRESIL ; SUISSE ; PAYS BAS ; DANEMARK Document Céreq : Oui Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=30794

Est composé de

• Wage discrimination between young men and women : do occupational segregation and education matter ? / Thomas Couppié (2006)
• The economics return to vocational training at PhD level : the example of the CIFRE program in France. / Jean-François Giret (2006)

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37863	-	Etude	CEREQ	Bibliothèque	Disponible
37862	C-17-06(1-2)	Etude	CEREQ	Bibliothèque	Disponible

Dès 18 mois après la fin des études, près de 9 diplômé.e.s de licence professionnelle sur 10 sont en emploi / Louis-Alexandre Erb in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 19 (décembre 2016)    

Public ISBD [article]  inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 19 (décembre 2016) . - 2 p. Titre : Dès 18 mois après la fin des études, près de 9 diplômé.e.s de licence professionnelle sur 10 sont en emploi Type de document : document électronique Auteurs : Louis-Alexandre Erb Année de publication : 2016 Article en page(s) : 2 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; LICENCE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En 2013, 47 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de licence professionnelle (LP) au sein des universités, 29 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux à être entré.e.s dans la vie active, 88 % sont en emploi 18 mois après l’obtention de leur diplôme et 92 % encore un an plus tard. (MESR) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2016/61/8/NF_16.19_-_I [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59157 [article] Dès 18 mois après la fin des études, près de 9 diplômé.e.s de licence professionnelle sur 10 sont en emploi [document électronique] / Louis-Alexandre Erb . - 2016 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 19 (décembre 2016) . - 2 p. Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; LICENCE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En 2013, 47 000 étudiant.e.s ont été diplômé.e.s de licence professionnelle (LP) au sein des universités, 29 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi celles et ceux à être entré.e.s dans la vie active, 88 % sont en emploi 18 mois après l’obtention de leur diplôme et 92 % encore un an plus tard. (MESR) Document Céreq : Non En savoir plus : sur le site du ministère En ligne : http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2016/61/8/NF_16.19_-_I [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59157

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1967-2017 : les sciences de l’éducation en France 50 ans après, regards croisés - introduction au dossier / Nassira Hedjerassi in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 50, n° 1-2 (2017/1-2)  

Public ISBD [article]  inLes Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 50, n° 1-2 (2017/1-2) . - pp. 7-16 Titre : 1967-2017 : les sciences de l’éducation en France 50 ans après, regards croisés - introduction au dossier Type de document : document électronique Auteurs : Nassira Hedjerassi ; Henri Peyronie Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 7-16 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SCIENCE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2017 [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61451 [article] 1967-2017 : les sciences de l’éducation en France 50 ans après, regards croisés - introduction au dossier [document électronique] / Nassira Hedjerassi ; Henri Peyronie . - 2017 . - pp. 7-16. Langues : Français (fre) in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle > vol. 50, n° 1-2 (2017/1-2) . - pp. 7-16 Catégories : Thésaurus CEREQ SCIENCE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; FRANCE Document Céreq : Non En ligne : http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2017 [...] Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61451

1980 graduates - where are they now ? First results from the survey of 1980 graduates and diplomates. / John Clarke in EMPLOYMENT GAZETTE, vol. 96 - n° 9 (September 1988)

Public ISBD [article]  inEMPLOYMENT GAZETTE > vol. 96 - n° 9 (September 1988) . - pp. 495-506 Titre : 1980 graduates - where are they now ? First results from the survey of 1980 graduates and diplomates. Type de document : texte imprimé Auteurs : John Clarke ; Andrew Rees ; DEPARTMENT OF EMPLOYMENT ; Pamela Meadows ; ECONOMICS BRANCH.Londres Année de publication : 1988 Article en page(s) : pp. 495-506 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NIVEAU I-II ; ENQUETE ; ROYAUME UNI Résumé : Présentation des premiers résultats d'une enquête réalisée en Grande-Bretagne, au plan national, sur le devenir d'une population de diplômés de l'enseignement supérieur. Interrogés 6 ans et 1/2 après leur sortie de l'appareil éducatif qui avait eu lieu en 1980, les 9OOO jeunes concernés par l'enquête étaient pour la plupart en activité ; une faible proportion était au chômage ou poursuivait des études. L'article fournit les principales données sur le statut des emplois occupés, le secteur d'activité où les jeunes se sont insérés, la taille de l'entreprise d'accueil et les salaires perçus. Période couverte par le document : 1980 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1986 [article] 1980 graduates - where are they now ? First results from the survey of 1980 graduates and diplomates. [texte imprimé] / John Clarke ; Andrew Rees ; DEPARTMENT OF EMPLOYMENT ; Pamela Meadows ; ECONOMICS BRANCH.Londres . - 1988 . - pp. 495-506. Langues : Anglais (eng) in EMPLOYMENT GAZETTE > vol. 96 - n° 9 (September 1988) . - pp. 495-506 Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NIVEAU I-II ; ENQUETE ; ROYAUME UNI Résumé : Présentation des premiers résultats d'une enquête réalisée en Grande-Bretagne, au plan national, sur le devenir d'une population de diplômés de l'enseignement supérieur. Interrogés 6 ans et 1/2 après leur sortie de l'appareil éducatif qui avait eu lieu en 1980, les 9OOO jeunes concernés par l'enquête étaient pour la plupart en activité ; une faible proportion était au chômage ou poursuivait des études. L'article fournit les principales données sur le statut des emplois occupés, le secteur d'activité où les jeunes se sont insérés, la taille de l'entreprise d'accueil et les salaires perçus. Période couverte par le document : 1980 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=1986

1992-2001 : développement du système éducatif. in Les dossiers éducation et formations, n° 27 (juin 1993)

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1996-2005 : projection du système éducatif, ralentissements ? / Pierre Fallourd in Education et formations, n° 47 (octobre 1996)

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2001-2004 : les sortants de l'enseignement supérieur face au marché du travail / Jean-François Giret (2006)    

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2001, d'autres temps, d'autres enjeux : de nouveaux parcours en formation initiale et continue. Rapport présenté au ministre de l'Education nationale. / HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE (1990)

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2010 : de "l'espace européen de la connaissance" / Isabelle Bruno in Economies et sociétés, tome XLIV, n° 4 (avril 2010)

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En 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100 000 diplômes / Joëlle Grille in Note d'information de la DEPP, n° 17.22 (octobre 2017)    

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En 2016, les collectivités territoriales consacrent 1,6 Md euros à la recherche et l'enseignement supérieur / Claudette-Vincent Nisslé in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 02 (mars 2018)    

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2016 survey of the 2013 cohort / Emilie Gaubert in Training and employment, n° 129 (May-June 2017)    

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En 2017, les collectivités territoriales ont dépensé 1,6 Md€ en faveur de la recherche et l'enseignement supérieur / Claudette-Vincent Nisslé in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 05 (février 2019)    

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Le 3-5-8 : place à l'initiative !. Lille 2 : une université "mastérisée". / François Lenoble in Vie Universitaire, n° 50 (mai 2002)

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3-5-8 : vers de nouvelles procédures de scolarité. / Camille Pons in Vie Universitaire, n° 51 (juin 2002)

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4209 diplômes délivrés en 2002. / OBSERVATOIRE DES FORMATIONS DES INSERTIONS PROFESSIONNELLES EVALUATIONS (2003)

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Les 4ème et 5ème années d'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais. / Bernard Convert (2008)  

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50 % à la licence... mais comment ? Les jeunes de familles populaires à l’université en France / Yaël Brinbaum in Economie et statistique, n° 499 (2018)  

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Les 8000. L'annuaire des professionnels des ressources humaines et de l'enseignement. / BDDP CORPORATE.Boulogne (2000 (11e éd.))

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De l'abandon à l'engagement en formation / Catherine Guillaumin (2018)

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L'abandon des études comme manifestation de la dynamique de reproduction dans l'enseignement supérieur. / Juha-Pekka Liljander in Enseignement supérieur en Europe, vol. XXI - n° 1 (1996)

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L'abandon des études supérieures. Rapport réalisé pour l'Observatoire national de la vie étudiante. / Nathalie Beaupère (2007)

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L'abandon des études universitaires : des difficultés du métier d'étudiant. / Françoise Galley (1999)

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Abandons en VAE dans les universités ligériennes / Valérie Gosseaume (2015) 

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L'absence d'un régime national de garantie de la qualité en Allemagne - Incidences et alternatives. / Gero Federkeil in Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, vol.15 - n° 2 (2003)  

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Un absent : l'ingénieur technologue. / Daniel Bloch in EDUCATION ECONOMIE, n° 5 (avril-mai-juin 1989)

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Un absent : l'ingénieur technologue. / Daniel Bloch in FORMATIONS PROFESSIONNELLES ET APPRENTISSAGES, n° 425 (septembre 1989)

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Academic and vocational tracking in upper secondary education (2014)

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Accès à l'emploi après une formation technique courte supérieure DUT. / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (1979) 

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Accès à l'emploi après une formation technique courte supérieure : DUT, BTS, BTSA / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (1977) 

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L'accès à l'emploi des docteurs en sciences de la vie : caractéristiques individuelles et effets de structures. / Stéphane Robin in Formation emploi, n° 74 (avril juin 2001) 

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Accès à l'emploi à l'issue des sections de techniciens supérieurs (STS). / Jean Lamoure (1980) 

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Accès à l'emploi des jeunes issus de formation générale de 1er cycle ou de formation professionnelle courte. / Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) (1980) 

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Accès à l'emploi et situation des jeunes 3 ans après la fin de leurs études / Florence Defresne (1993)

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L'accès aux emplois en entreprise des docteurs scientifiques. Les impacts des collaborations industrielles. Thèse présentée pour l'obtention du doctorat en Sciences économiques, sous la direction de Jean-Jacques Paul. / Cathy Perret (2000)  

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L'accès à l'enseignement supérieur en Europe : problèmes et perspectives. / Jean-Pierre Jallade (1992)

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Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. / Valérie Albouy in Economie et statistique, n° 410 (août 2008)  

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L'accès au premier emploi à la sortie de l'appareil éducatif : capital humain ou capital social ? L'exemple des 3e cycles préparant aux fonctions d'administration et de gestion dans le secteur culturel. / Marc Lecoutre (1998)

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L'accès au premier emploi à la sortie de l'appareil éducatif : capital humain ou capital social ? L'exemple de troisièmes cycles préparant aux fonctions d'administration et de gestion dans le secteur culturel. / Marc Lecoutre (1998)

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Access to permanent jobs in the french academic sector. Communication au colloque international Jean-Claude Eicher "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006. / Liliane Bonnal (2006)

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Accessibilité et handicap / Joël Zaffran (2015)

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Accompagnement collectif en recherche universitaire et pragmatique de l’interrogativité / Noël Denoyel in Education permanente, n° 205 (décembre 2015)

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L'accompagnement dans tous ses états. / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, n° 153 (2002-4)

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L’accompagnement des étudiants dans les universités françaises : analyse de dispositifs institutionnels et comportements des étudiants / Mohamed Elaribi (2007)  

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Accompagner les étudiants dans leur professionnalisation : le rôle de l’université / Philippe Lemistre (2016)  

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Accompagner des étudiants / Benoît Raucent (2010)

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Accord de partenariat entre l'UNICEM (Union nationale des industries de carrières et matériaux de construction) et l'ANPE (Agence nationale pour l'emploi). / ANPE - AGENCE NATIONALE POUR L'EMPLOI (s.d.)

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Accréditation et enseignement supérieur. Certifier un service comme les autres. / Nicolas Mottis in Gérer et comprendre, n° 58 (décembre 1999)

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Accréditation des formations supérieures professionnelles et amélioration continue de la qualité. Séminaire international sur l'accréditation des formations supérieures professionnelles. Ecole nationale de la santé publique. France. Août 2003. / Christian Chauvigné (2004)

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Accréditation des formations supérieures professionnelles et amélioration continue de la qualité. Séminaire international sur l'accréditation des formations supérieures professionnelles. Ecole nationale de la santé publique. France. Août 2003. / Christian Chauvigné (2004)  

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Accréditation-habilitation dans l’enseignement supérieur / Catherine Agulhon in Carrefours de l'éducation, n° 36 (2013/2)  

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Accreditation of knowledge as being-in-the-world. / Paul Gibbs in Journal of Education and Work, vol. 17, n° 3 (September 2004)

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Accreditation of prior experiential learning and the development of higher education / Emmanuel Triby in European journal of vocational training, n° 46 (2009)  

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Accroître l'accès à l'enseignement supérieur : la voie des partenariats avec le monde du travail. / Andrew Casson in Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, vol. 18 - n° 2 (2006)  

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L'accueil des apprentis en formation supérieure. / Michèle Van de Portal in Revue française de gestion, vol. 35 - n° 190 (janvier 2009)  

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L'accueil des bacheliers G dans les formations courtes STS et IUT. / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1993)

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Accueil et orientation des nouveaux étudiants dans les universités. / Thierry Simon (2006)  

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Achieving the Lisbon goal : the contribution of VET. / Tom Leney (2005)

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Les acquis de l'expérience. Deuxième partie. / Philippe Astier in Education permanente, n° 159 (juin 2004)

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L'acte d'apprendre / Bernadette Aumont (1992)

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Acte du colloque international "Economie de l'éducation : principaux apports et perspectives", Dijon, 20-23 juin 2006. / Jean-Claude Fortier (2006)

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Actes du colloque international "L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école" / Jean-Marc Lange in Penser l’éducation, Hors série 2013 (décembre 2013)

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Actes du colloque interuniversitaire sur les méthodes d'évaluation. 2 et 3 juillet 1998. / Maurice Gomel (1998)  

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Actes des journées DESCO/Céreq. 28-29 juin 2000. Attentes et perspectives : acteurs ou figurants ? Du dossier d'opportunité et de l'analyse sectorielle jusqu'au référentiel d'activités professionnelles. Autour de la certification. Présentation des ressour / DESCO - DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE.Paris (2000; MARSEILLE) (2000)

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L'acteur public local dans l'émergence de la bio-industrie. La création d'entreprise par de jeunes diplômés. / Christelle Richard in REM - Revue de l'économie méridionale, n° 197-198 (2002)

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Action régionale et formation des jeunes. Les formations de l'Education nationale, l'apprentissage, le crédit formation individualisé. / Alain Bournazel (1996)

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Les actions d'aide à l'insertion professionnelle des étudiants dans les universités : vers une professionnalisation des enseignements. / Ray Le Contel (1997)

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L'activité de la formation continue universitaire fléchit en 2005. 1 - Publics et formations. / Joëlle Grille in Note d'information de la DEPP, n° 08.06 (janvier 2008)  

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L'activité de la formation continue universitaire fléchit en 2005. 2. Diplômes délivrés et chiffre d'affaires. / Joëlle Grille in Note d'information de la DEPP, n° 08.07 (janvier 2008)  

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L’activité rémunérée des étudiant·e·s / Feres Belghith in OVE Infos, n° 30 (avril 2015)    

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L’activité rémunérée des étudiants et ses liens avec la réussite des études / Sandra Zilloniz in Travail et emploi, n° 152 (octobre-décembre 2017)  

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Activité rémunérée et temps consacré aux études supérieures / François-Charles Wolff in Revue économique, vol. 68, n° 6 (novembre 2017)  

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L’activité de tutorat conjointe et médiatisée / Solange Ciavaldini-Cartaut in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 19, n° 1 (2016)  

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Activités professionnelles et compétences des ingénieurs de production. Contexte, méthode, propositions pour les NFI. / Marie-Thérèse Rapiau (1993)

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Actualité européenne et internationale. L'image de l'enseignement supérieur européen. Comment l'enseignement supérieur européen est-il perçu hors d'Europe ? / François-Xavier Chevrier in Administration et éducation, n° 112 (décembre 2006)

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Actualité de l'intervention / Sandro De Gasparo in Education permanente, n° 214 (mars 2018)

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Actualité des nouvelles ingénieries de la formation et du social. / Catherine Guillaumin (2002)

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Actualité des pratiques. in Education permanente, n° 132 (1997-3)

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Adéquation entre les métiers du tourisme et de l’hôtellerie - restauration et l’offre de formations supérieures / France. Direction générale de la compétitivité, de l'industrie et des services (Paris) (2009)  

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L’adéquation de la formation doctorale en France aux besoins de l’entreprise / Alexandra Couston in Revue des sciences de gestion, n° 287-288 (2017/5-6)  

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L'adéquation formation-emploi après les filières professionnelles de l'enseignement supérieur. / Jean-François Giret (2005)

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L'administration de l'enseignement en Europe. Actes du colloque tenu à Aix en octobre 1990. / Charles Debbasch (1991)

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Administrer, gérer, évaluer les systèmes éducatifs. Une encyclopédie pour aujourd'hui. / Jean-Jacques Paul (1999)

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Administrer les savoirs : leur production, leur transmission, leur application, leur contrôle. Actes du sixième colloque international, Genève, 25/26 mars 1993. in Politiques et management public, vol. 12, n° 2 (juin 1994)

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Les admissions parallèles dans les écoles de commerce. / Bernard Cier (1998)

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Les admissions parallèles dans les écoles de commerce. / Bernard Cier (1999)

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Les admissions parallèles dans les écoles de commerce. / Bernard Cier (2000)

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Les admissions parallèles dans les écoles de commerce. / Bernard Cier (2001)

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Les admissions parallèles dans les écoles de commerce. / Bernard Cier (2002 (7e éd.))

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Adult Learning Systems in a Comparative Perspective / Richard Desjardins in European Journal of Education, vol. 48, n° 2 (June 2013)  

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Des adultes à l'université : cadre institutionnel et dimensions biographiques. / Laurence Fond-Harmant (1997)

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Les adultes à l’université. Sociologie de leur invisibilité instituée / Christelle Manifet (2016)  

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Adults in higher education./Les adultes et l'enseignement supérieur. / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (1987)

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Advising students on their field of study: Evidence from a French University reform / Nicolas Pistolesi in Labour economics, vol. 44 (January 2017)

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Affectation des bacheliers technologiques et professionnels dans les instituts universitaires de technologie et les sections des techniciens supérieurs / Michel Lugnier (2015)  

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L’affectation en première année de licence dans les formations à capacité d’accueil limitée / Jean-Charles Ringard (2016)    

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After the professional or the technological baccalaureate : the pursuit of education and its earning returns at the beginning of working life in France. / Arnaud Dupray (2004)

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L'âge des savoirs. Pour une renaissance de l'université. / Claude Allègre (1993)

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Les agences de mobilité étudiante internationale : comparaison entre Campus France et le DAAD / Johanna Hellwig in Les notes de Campus France, n° 49 (avril 2016)    

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