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2013
EXPERIMENTATION SOCIALE
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2013
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Aziz Jellab ; Christine Gaubert-Macon ; Didier Jouault ; Christophe Kerrero ; Jean-Luc Miraux ; Johan Yebbou ; Karim Zayana ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2015L'expérimentation de la décision d'orientation revenant aux parents en fin de 3ème entre dans sa troisième année de mise en œuvre. Le présent rapport en établit un bilan en s'appuyant sur les observations effectuées le long des deux années scola[...]Article : texte imprimé
Cet article vise à mieux comprendre ce que l’on nomme « décrochage » à l’université, au travers d’éléments qualitatifs. Sont ici mobilisés les résultats d’une étude exploratoire menée à l’université de Provence, en 2009-2011, auprès des étudiant[...]Article : document électronique
Dans cet article nous évaluons comment l’accompagnement renforcé des demandeurs d’emploi affectent les comportements de recrutement et les performances des entreprises. Pour cela nous nous appuyons sur une expérimentation sociale qui marque une [...]Article : document électronique
Nous avons expérimenté une plateforme de mise à disposition d’offres d’emploi à destination des étudiants de licence pendant deux années universitaires, de septembre 2010 à juin 2012. Le principe de l’évaluation repose sur une assignation aléato[...]Article : texte imprimé
La lutte contre le « décrochage scolaire » a pris une forme singulière sur un fonds de réforme des politiques publiques, celle des expérimentations. Quelques outils de la sociologie cognitive des politiques publiques donnent à voir trois cadres [...]Article : texte imprimé
L’article propose une analyse multidimensionnelle des expérimentations sociales de lutte contre le décrochage scolaire. En les considérant comme des espaces d’interaction pertinents, il met en tension les différentes modalités de coordination mi[...]Article : texte imprimé
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Les expérimentations sociales peuvent-elles construire une logique d’apprentissage commune entre les acteurs de l’action publique et les chercheurs participant à leur évaluation ? A partir des expérimentations évaluées par la méthode expérimenta[...]Article : texte imprimé
Alors que l’expérimentation du Portefeuille d’Expériences et de Compétences porte sur treize universités au niveau licence, le dispositif a été déployé dans vingt-cinq universités à tous les niveaux, ceci avant la remise d’un rapport final d’éva[...]Article : texte imprimé
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Formation emploi, n° 126 - avril-juin 2014 - Qu'aprend-on des expérimentations sociales ?
Maurice Baslé, dir. ; Thierry Berthet, dir. | 2014Article : texte imprimé
L’expérimentation du « Revenu Contractualisé d’Autonomie pour les Jeunes Diplômés » est un des rares exemples illustratifs d’une tentative de réforme du système de soutien aux ressources des jeunes avant vingt-cinq ans, en France. Les résultats [...]Article : texte imprimé
L'histoire originale d'une expérimentation sur la sécurisation des parcours des apprentis, à l'épreuve d'une décision politique régionale, fournit l'opportunité d'étudier la nature des relations et le type de participation ou de transaction à l'[...]Article : document électronique
Cyril Wolmark, dir. ; Tatiana Sachs, dir. ; Jérôme Marchand-Arvier ; Pascale Deumier |Article : texte imprimé
Au-delà des stages inscrits dans les programmes, certains lycées professionnels mobilisent les entreprises sur le registre de l'aide à l'insertion. Soucieux de mieux armer les lycéens face au marché du travail, les pouvoirs publics encouragent c[...]texte imprimé
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Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire ; Jean Bérard, dir. ; Mathieu Valdenaire, dir. | Paris : La Documentation française | 2014Un soutien apporté aux jeunes dans le financement de leur permis de conduire améliore-t-il leurs chances de réussir l’examen et de trouver un emploi ? Mieux informer les parents sur le système d’orientation modifie-t-il les choix de leurs enfant[...]texte imprimé
Thierry Martin, dir. | Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté | Les cahiers de la MSH Ledoux | 2014La recherche scientifique est confrontée dans son activité même à des questions éthiques (fraudes, possibles conflits d’intérêts entre l’activité scientifique et des partenaires commerciaux, etc.). Elle rencontre aussi des questions éthiques dès[...]texte imprimé
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Cet ouvrage rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ et son réseau d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2013 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-port[...]texte imprimé
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Fruit d’une série de travaux sur la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, cette communication interroge la manière dont les universités françaises assurent la mission d’insertion professionnelle des étudiants qui leur incombe. Elle[...]texte imprimé
La seule dénonciation globale des inégalités sociales ne suffit pas, car toutes les inégalités ne se « valent » pas : certaines sont visibles, d'autres moins, certaines sont perçues comme injustes, d'autres non. Il faut donc pouvoir décrire et m[...]document électronique
Le point de départ de cette recherche est notre participation à l’évaluation du Projet et Ateliers Sup’Sciences visant à sensibiliser les élèves de l’enseignement secondaire aux sciences. Cette recherche commanditée par le Fond d’Expérimentation[...]texte imprimé
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Une impression d’abandon exaspère aujourd’hui de nombreux Français. Ils se trouvent oubliés, incompris, pas écoutés. Le pays, en un mot, ne se sent pas représenté. Le projet Raconter la vie, dont cet essai constitue le manifeste, a l’ambition de[...]texte imprimé
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Philippe Lemistre ; Nathalie Beaupère ; Catherine Béduwé ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Benoît Cart ; Françoise Dauty ; Sophie Divay ; Laure Gayraud ; Catherine Soldano ; Gabriel Tahar ; Marie-Hélène Toutin | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2014Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’acco[...]document électronique
Didier Lapeyronnie, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014Créé en avril 2013, le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative a pour objet principal de « répondre aux difficultés rencontrées par l'Ecole pour faire réussir tous les élèves en identifiant les pratiques innovantes existantes[...]document électronique
Cette expérimentation sociale, conduite sur trois ans entre 2010 et 2012, avait pour objectif de professionnaliser les équipes éducatives des établissements scolaires dans la prévention du décrochage scolaire. Portée par le rectorat de Créteil [...]texte imprimé
Aujourd'hui, les statistiques sont partout. Chacun ressent confusément que, certes, elles fournissent des données utiles sur la société, mais qu'elles servent aussi d'instruments de pouvoir. Comment respecter les informations qu'elles apportent [...]Article : texte imprimé
Cet article questionne la place de l’évaluation de politique publique dans un contexte d’expérimentations sociales par l’étude de cas des expérimentations du RSA. On analyse comment le lancement de l’expérimentation et de son évaluation, sa mise[...]document électronique
Agnès Legay ; Christine Fournier | 2014Dans l’objectif de sécuriser l’insertion professionnelle de lycéens professionnels en terminale et l’année après le bac, six lycées professionnels ont expérimenté pendant deux ans différentes actions pour outiller les élèves dans leur recherche [...]document électronique
L’expérimentation visant à sécuriser l’entrée dans la vie active de jeunes de lycées professionnels, dite « -1/+1 » ou encore « N-1/N+1 », a vu le jour à l’initiative conjointe du FEJ et de la DGESCO. Elle s’est déroulée sur 2 années : 2011-2012[...]document électronique
Le Centre d’études et de recherches sur les qualifications a évalué l’expérimentation « Sécurisation de l’entrée dans la vie active des jeunes de lycée professionnel : N-1 / N+1» réalisée par six lycées professionnels de trois régions. Chaque ét[...]document électronique
France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Alain Taupin, dir. ; Aziz Jellab, dir. | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2014Ce rapport est consacré à la première année de mise en œuvre de l'expérimentation consistant à laisser la décision d'orientation aux responsables légaux de l'élève. Elle concerne 12 académies et une centaine de collèges. Les inspections générale[...]texte imprimé
Vaincre l'échec et l'abandon scolaires, notamment dans les zones d'éducation prioritaires, est un défi gigantesque. Pourtant, cela a été possible dans le lycée Galilée à Gennevilliers dans le cadre d'une expérimentation que cet ouvrage décrit et[...]Article : texte imprimé
The young persons’ guidance and support programmes (ateliers pédagogiques/APs) at the Jean Wier Medico-Psychological Centre in Nanterre are an innovative project in the fight against early school leaving. They are run by professionals from the h[...]Article : texte imprimé
Les Ateliers pédagogiques du centre médico-psychologique Jean Wier à Nanterre constituent un projet innovant de lutte contre le décrochage scolaire. Ils réunissent des professionnels du soin, du travail social et de l'éducation. Bien insérés dan[...]Article : document électronique
À travers la figure de l’économiste française Esther Duflo, on a assisté ces dernières années à la montée en puissance d’une méthode particulière d’évaluation des politiques publiques : les expérimentations aléatoires qui s’inspirent des essais [...]Article : document électronique
Cet article explore le contraste entre les limites (nombreuses) et la circonscription (très étroite) du champ réel d’application des méthodes expérimentales d’évaluation d’impacts par assignation aléatoire ; et également leur succès, attesté à l[...]Article : document électronique
L’évaluation des politiques publiques a connu un tournant en France avec la mise en place en 2008 du Haut Commissariat à la Jeunesse qui a largement promu la méthode dite « randomisée », fondée sur des principes et techniques économétriques. Cet[...]Article : texte imprimé
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Améliorer l’accès à l’emploi des jeunes en difficulté d’insertion en sécurisant leur revenu et en les accompagnant : tel était l’objectif du revenu contractualisé d’autonomie (RCA) expérimenté en 2011 et 2012. Décliné pour les diplômés du supéri[...]Article : texte imprimé
L’amélioration des dispositifs d’accompagnement et de placement des chômeurs est un enjeu essentiel des politiques actives du marché du travail. Alors que de nombreux travaux académiques s’intéressent aux effets d’interventions centrées sur les [...]Article : texte imprimé
L’objet de cet article est de montrer comment l’histoire des expérimentations sociales à la française prend sens à la lumière du jeu triangulaire entre État, acteurs locaux et experts. Nous montrons d’abord les conséquences du rapport ambigu que[...]Article : texte imprimé
Dès les années soixante, des outils ont été mis en place en France pour expérimenter les normes avant leur adoption. Cette forme d’évaluation a trouvé un fondement constitutionnel avec la loi du 28 mars 2003 qui autorise l’expérimentation normat[...]