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Auteur France. Ministère de l'Éducation nationale
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Documents disponibles provenant de cette collectivité (159)
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Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; BUREAU DU PARTENARIAT AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL ET DES COMMISSIONS PROFESSIONNELLES CONSULTATIVES | Paris : Secrétariat des CPC | 2001La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) qui s'est réunie le 19 février 2001 était composé des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gro[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2001Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - [...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Myriem Mazodier ; Tristan Chalon ; Hervé Latimier ; Annie Derocles ; Jean-Luc Cenat ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Phillippe Lhermet ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Jean Figarella ; Brigitte Doriath ; Joseph Mullet ; Jean-Claude Cassaing ; Claude Mollo | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2001Les auteurs du rapport partent du constat selon lequel les processus de validation des acquis professionnels (VAP) conduisent à des résultats trop modestes pour être satisfaisants. Afin de conforter et de rénover ces processus, ils proposent not[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Yves Clot ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Christian Ballouard ; Laboratoire de psychologie du travail (Paris) ; Christiane Werthe ; Jacqueline Magnier |Dans les procédures de validation des acquis du ministère de l'Education nationale, l'activité du candidat est décisive pour l'établissement d'une continuité entre les compétences et connaissances acquises par l'expérience et celles exigées par [...]Article : texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; Guy Brucy ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Fabienne Maillard ; Daniel Blondet ; Jean-Louis Kirsch ; Françoise Sirot ; Dominique Gillier ; Françoise Savy ; Michel Lucas ; Paul Santelmann ; Stéphanie Lagalles-Baranes ; Jean-Pierre Hedeline ; Yolande Sellier ; Claire Durel |Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Eric Cahuzac ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Philippe Lemistre ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |Créé en 1914, le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) connaît depuis 1990 une diminution du nombre de ses diplômés et de nombreux CAP ont été supprimés. Celui-ci néanmoins continue à répondre à des besoins nouveaux en qualifications. En s[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Ministère de la recherche | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | 2000Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la for[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Lionel Prouteau | Paris : Economica | Approfondissement de la connaissance économique | 1999Période couverte par le document : 1985-1986Article : texte imprimé
Florence Audier ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris |La fonction publique est un "gros employeur", y compris pour les jeunes. Les caractéristiques des personnes employées et leurs principales évolutions sont mises en évidence. L'étude se concentre ensuite sur la question des recrutements. Une appr[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; INTERMEDE ETUDES ET CONSEIL |Cette enquête portant sur cinq académies a pour objectif l'analyse de l'évolution du dispositif des formations complémentaires d'initiative locale (FCIL), depuis leur création en 1985.Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Damien Brochier ; Antoine Richard |Les unités de formation par alternance (UFA) constituent un dispositif de formation initiale spécifique à la région Rhône-Alpes, qui se caractérise par une articulation originale entre système éducatif et partenaires professionnels. L'objectif d[...]Article : texte imprimé
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Sylvie-Anne Mériot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1998Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Maurice Ourtau |Une analyse statistique révèle une forte hétérogénéité des BEP par rapport à de nombreux critères. Il n'apparaît pas de clivage marqué entre BEP industriels et tertiaires. En revanche, des différentiations existent par rapport à la double finali[...]
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