L'accompagnement dans tous ses états. / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, n° 153 (2002-4)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 153 (2002-4) . - 266 p. Titre : L'accompagnement dans tous ses états. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Boutinet, éd. ; Gaston Pineau, éd. ; Guy Le Bouëdec ; Patrice Leguy ; Josette Layec ; Gaston Pineau ; Paul Maela ; Fabienne Leblond ; Christian Heslon ; Marianne Prodhomme ; Michel Lebelle ; Claude Veyer ; Michèle Roberge ; Dominique Bachelart ; Marie-Christine Thibault ; Jean-Noël Demol ; Christine Lecoq sureau ; Ekaterina Totchilova-Gallois ; Marc Levêque ; Christophe Niewiadomski ; Jeanne-Marie Rugira ; Pascal Galvani ; Hervé Breton ; Jean-Yves Robin ; Guy Bourgeault ; Noël Denoyel Année de publication : 2002 Article en page(s) : 266 p. Langues : Français Catégories : Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; TUTORAT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PROFESSIONNALISATION ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; EXCLUSION ; PROJET PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ETUDE HISTORIQUE ; RECIT DE VIE ; METIER DU CONSEIL ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; FRANCE Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=21791 [article] L'accompagnement dans tous ses états. [texte imprimé] / Jean-Pierre Boutinet, éd. ; Gaston Pineau, éd. ; Guy Le Bouëdec ; Patrice Leguy ; Josette Layec ; Gaston Pineau ; Paul Maela ; Fabienne Leblond ; Christian Heslon ; Marianne Prodhomme ; Michel Lebelle ; Claude Veyer ; Michèle Roberge ; Dominique Bachelart ; Marie-Christine Thibault ; Jean-Noël Demol ; Christine Lecoq sureau ; Ekaterina Totchilova-Gallois ; Marc Levêque ; Christophe Niewiadomski ; Jeanne-Marie Rugira ; Pascal Galvani ; Hervé Breton ; Jean-Yves Robin ; Guy Bourgeault ; Noël Denoyel . - 2002 . - 266 p. Langues : Français in Education permanente > n° 153 (2002-4) . - 266 p. Catégories : Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; TUTORAT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PROFESSIONNALISATION ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; EXCLUSION ; PROJET PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; ETUDE HISTORIQUE ; RECIT DE VIE ; METIER DU CONSEIL ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; FRANCE Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=21791

L’accompagnement : de la notion au concept / Paul Maela in Education permanente, n° 205 (décembre 2015)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 205 (décembre 2015) . - pp. 21-29 Titre : L’accompagnement : de la notion au concept Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Maela Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 21-29 Langues : Français Catégories : Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DEFINITION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL Mots-clés : métier de l'accompagnement Résumé : Voici plus de vingt ans que l’accompagnement est reconnu comme un phénomène social. Pour tenter de comprendre comment cette notion familière a pu prendre une telle importance, il faut tenir compte à la fois de son organisation en dispositif et de son avènement en tant que pratique professionnelle, mais aussi des traditions qui l’ont portée jusqu’à nous et de l’usage qu’on en fait aujourd’hui. Ce faisant, il est possible de passer de la notion au concept et de la nébuleuse au dispositif. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56696 [article] L’accompagnement : de la notion au concept [texte imprimé] / Paul Maela . - 2015 . - pp. 21-29. Langues : Français in Education permanente > n° 205 (décembre 2015) . - pp. 21-29 Catégories : Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT PERSONNEL ; DEFINITION ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL Mots-clés : métier de l'accompagnement Résumé : Voici plus de vingt ans que l’accompagnement est reconnu comme un phénomène social. Pour tenter de comprendre comment cette notion familière a pu prendre une telle importance, il faut tenir compte à la fois de son organisation en dispositif et de son avènement en tant que pratique professionnelle, mais aussi des traditions qui l’ont portée jusqu’à nous et de l’usage qu’on en fait aujourd’hui. Ce faisant, il est possible de passer de la notion au concept et de la nébuleuse au dispositif. (Source : revue) Document Céreq : Non Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=56696

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