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Affiner la rechercheMassification et démocratisation de l'enseignement supérieur en France. / Valérie Albouy in DOCUMENT DE TRAVAIL DE L'INSEE - SERIE ROUGE, n° G 2007/06 (juillet 2007)
Titre : Massification et démocratisation de l'enseignement supérieur en France. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Albouy ; Michel Duee ; Chloë Tavan Année de publication : 2009 Article en page(s) : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ECONOMETRIE ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GENERATION ; ORIGINE SOCIALE ; SELECTION ; SYSTEME EDUCATIF ; MODELISATION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCERésumé : L'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, avec notamment le développement des IUT et des STS, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est doublement contestée. D'une part, l'enseignement supérieur se serait essentiellement démocratisé au niveau de ses premiers cycles, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de nature et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution fine du lien entre origine sociale et diplôme sur longue période. L'ouverture du supérieur ne s'est pas accompagnée d'une pause dans le mouvement de démocratisation et ce, quel que soit le niveau de diplôme considéré. Nous trouvons en outre que la démocratisation a été de même ampleur pour les différents cycles de l'enseignement supérieur. Mesurée à niveau de sélection constant, afin de neutraliser l'éventuelle dévalorisation des titres scolaires, la baisse de la sélectivité sociale du supérieur est encore avérée. En revanche, l'enseignement supérieur dans son ensemble s'est moins démocratisé que le baccalauréat. La prise en compte des différenciations « horizontales » des études, à travers les filières, conclut que, pour les filles, la phase d'expansion rapide du supérieur a été de pair avec une accentuation de la polarisation sociale de ses différentes filières : les filières les plus « bourgeoises » le sont devenues encore plus ; de même pour les filières les plus populaires. En revanche, la polarisation sociale des orientations des garçons dans le supérieur semble plutôt constante. (source Insee) En ligne : http://www.insee.fr/fr/nom_def_met/methodes/doc_travail/liste_doc_travail.asp Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=33696
in DOCUMENT DE TRAVAIL DE L'INSEE - SERIE ROUGE > n° G 2007/06 (juillet 2007) . - 56 p.[article] Massification et démocratisation de l'enseignement supérieur en France. [texte imprimé] / Valérie Albouy ; Michel Duee ; Chloë Tavan . - 2009 . - 56 p.
Langues : Français (fre)
in DOCUMENT DE TRAVAIL DE L'INSEE - SERIE ROUGE > n° G 2007/06 (juillet 2007) . - 56 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
ECONOMETRIE ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GENERATION ; ORIGINE SOCIALE ; SELECTION ; SYSTEME EDUCATIF ; MODELISATION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCERésumé : L'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, avec notamment le développement des IUT et des STS, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est doublement contestée. D'une part, l'enseignement supérieur se serait essentiellement démocratisé au niveau de ses premiers cycles, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de nature et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution fine du lien entre origine sociale et diplôme sur longue période. L'ouverture du supérieur ne s'est pas accompagnée d'une pause dans le mouvement de démocratisation et ce, quel que soit le niveau de diplôme considéré. Nous trouvons en outre que la démocratisation a été de même ampleur pour les différents cycles de l'enseignement supérieur. Mesurée à niveau de sélection constant, afin de neutraliser l'éventuelle dévalorisation des titres scolaires, la baisse de la sélectivité sociale du supérieur est encore avérée. En revanche, l'enseignement supérieur dans son ensemble s'est moins démocratisé que le baccalauréat. La prise en compte des différenciations « horizontales » des études, à travers les filières, conclut que, pour les filles, la phase d'expansion rapide du supérieur a été de pair avec une accentuation de la polarisation sociale de ses différentes filières : les filières les plus « bourgeoises » le sont devenues encore plus ; de même pour les filières les plus populaires. En revanche, la polarisation sociale des orientations des garçons dans le supérieur semble plutôt constante. (source Insee) En ligne : http://www.insee.fr/fr/nom_def_met/methodes/doc_travail/liste_doc_travail.asp Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=33696
Titre : France, portrait social. Edition 2009. Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Vivas ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Michel Amar ; Yves Jauneau, Editeur scientifique ; Valérie Albouy, Editeur scientifique ; Catherine Beaumel ; Mathilde Clément, Editeur scientifique ; Sabine Bessiere ; Gérard Bouvier ; Pauline Charnoz ; Georges Consales ; Etienne Dalibard ; Etienne Debauche ; Alexis Eidelman ; Vincent Gombault ; Lucie Gonzalez ; Dominique Guedes ; Pierre Lissot ; Alice Mainguené ; Anne Mansuy ; François Marical ; Daniel Martinelli ; Sébastien Picard ; Anne Pla ; Jérôme Pujol ; Emilie Raynaud ; Tiaray Razafindranovona ; Hélène Thelot ; Solveig Vanovermeir Editeur : Paris : Insee Année de publication : 2009 Collection : Références Importance : 315 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-068521-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHOMAGE ; CONDITION DE VIE ; CONSOMMATION ; DEMOGRAPHIE ; DIPLOME ; EMPLOI ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INEGALITE SALARIALE ; INEGALITE SOCIALE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; POPULATION ; POPULATION ACTIVE ; POPULATION SCOLAIRE ; REVENU ; SALAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; TRAVAILLEUR PAUVRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; DONNEE STATISTIQUE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EUROPE ; FRANCERésumé : Comme chaque année, l'Insee propose dans France, portrait social le bilan des évolutions économiques et sociales observées au cours de l'année écoulée. Cette édition 2009 apporte un éclairage particulier sur les scolarités des bacheliers de "première génération", c'est-à -dire issus de familles dans lesquelles aucun des parents n'est titulaire de ce diplôme. Elle s'intéresse aussi aux métiers et parcours professionnels des hommes et des femmes et aux évolutions de salaires des seniors. Une vue d'ensemble, composée de chapitres thématiques, fait le portrait de la société française en matière de démographie, éducation, emploi, salaires, revenus, redistribution, conditions de vie et inégalités sociales. Elle est complétée par une trentaine de fiches qui commentent les chiffres essentiels sur des thèmes spécifiques, et intègrent des comparaisons européennes. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/1372421 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37606 France, portrait social. Edition 2009. [texte imprimé] / Emilie Vivas ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Michel Amar ; Yves Jauneau, Editeur scientifique ; Valérie Albouy, Editeur scientifique ; Catherine Beaumel ; Mathilde Clément, Editeur scientifique ; Sabine Bessiere ; Gérard Bouvier ; Pauline Charnoz ; Georges Consales ; Etienne Dalibard ; Etienne Debauche ; Alexis Eidelman ; Vincent Gombault ; Lucie Gonzalez ; Dominique Guedes ; Pierre Lissot ; Alice Mainguené ; Anne Mansuy ; François Marical ; Daniel Martinelli ; Sébastien Picard ; Anne Pla ; Jérôme Pujol ; Emilie Raynaud ; Tiaray Razafindranovona ; Hélène Thelot ; Solveig Vanovermeir . - Paris : Insee, 2009 . - 315 p.. - (Références) .
ISBN : 978-2-11-068521-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHOMAGE ; CONDITION DE VIE ; CONSOMMATION ; DEMOGRAPHIE ; DIPLOME ; EMPLOI ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INEGALITE SALARIALE ; INEGALITE SOCIALE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; POLITIQUE DE L'EMPLOI ; POPULATION ; POPULATION ACTIVE ; POPULATION SCOLAIRE ; REVENU ; SALAIRE ; TRAVAILLEUR AGE ; TRAVAILLEUR PAUVRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; DONNEE STATISTIQUE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EUROPE ; FRANCERésumé : Comme chaque année, l'Insee propose dans France, portrait social le bilan des évolutions économiques et sociales observées au cours de l'année écoulée. Cette édition 2009 apporte un éclairage particulier sur les scolarités des bacheliers de "première génération", c'est-à -dire issus de familles dans lesquelles aucun des parents n'est titulaire de ce diplôme. Elle s'intéresse aussi aux métiers et parcours professionnels des hommes et des femmes et aux évolutions de salaires des seniors. Une vue d'ensemble, composée de chapitres thématiques, fait le portrait de la société française en matière de démographie, éducation, emploi, salaires, revenus, redistribution, conditions de vie et inégalités sociales. Elle est complétée par une trentaine de fiches qui commentent les chiffres essentiels sur des thèmes spécifiques, et intègrent des comparaisons européennes. (4ème de couv.) Document Céreq : Non En ligne : https://www.insee.fr/fr/statistiques/1372421 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=37606 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 40585 - Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible 40584 O-298-09 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Albouy ; Chloë Tavan Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 3-22 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCES A L'EDUCATION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; DIPLOME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FRANCERésumé : La démocratisation lente et désormais ancienne de l'école concerne aussi l'enseignement supérieur. Mais l'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, notamment le développement des filières courtes à finalité professionnelle, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est en effet doublement contestée. D'une part, elle concernerait essentiellement les cycles courts du supérieur, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de forme et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi de 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution du lien entre origine sociale et diplôme à une échelle fine. (Source : INSEE)
Période couverte par le document : 1990-2002En ligne : http://www.insee.fr/fr/publications-et-services/sommaire.asp?id=183&nivgeo=0 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35338
in Economie et statistique > n° 410 (août 2008) . - pp. 3-22[article] Accès à l'enseignement supérieur en France : une démocratisation réelle mais de faible ampleur. [texte imprimé] / Valérie Albouy ; Chloë Tavan . - 2008 . - pp. 3-22.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 410 (août 2008) . - pp. 3-22
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCES A L'EDUCATION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; DIPLOME ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; SYSTEME EDUCATIF ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FRANCERésumé : La démocratisation lente et désormais ancienne de l'école concerne aussi l'enseignement supérieur. Mais l'ouverture rapide du supérieur depuis le début des années 1980 et la diversification de son offre éducative, notamment le développement des filières courtes à finalité professionnelle, invitent à réexaminer la question de la réduction des inégalités sociales devant l'école. La réalité de cette démocratisation est en effet doublement contestée. D'une part, elle concernerait essentiellement les cycles courts du supérieur, le mouvement de démocratisation s'essoufflant pour les diplômes plus élevés. D'autre part, les inégalités auraient changé de forme et concerneraient désormais la nature des études suivies. La compilation des enquêtes Emploi de 1990 à 2002 permet d'étudier l'évolution du lien entre origine sociale et diplôme à une échelle fine. (Source : INSEE)
Période couverte par le document : 1990-2002En ligne : http://www.insee.fr/fr/publications-et-services/sommaire.asp?id=183&nivgeo=0 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=35338
Titre : Les inégalités sociales d'accès aux grandes écoles. Suivi d'un commentaire de Louis-André Vallet : analyser les évolutions des inégalités sociales d'accès à l'élite scolaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Albouy ; Thomas Wanecq Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 27-52 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCES A L'EDUCATION ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCERésumé : Période couverte par le document : 1940-1980 En ligne : http://www.insee.fr/fr/ppp/publications/fiche_som.asp?som_id=42 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23148
in Economie et statistique > n° 361 (2003) . - pp. 27-52[article] Les inégalités sociales d'accès aux grandes écoles. Suivi d'un commentaire de Louis-André Vallet : analyser les évolutions des inégalités sociales d'accès à l'élite scolaire. [texte imprimé] / Valérie Albouy ; Thomas Wanecq . - 2003 . - pp. 27-52.
Langues : Français (fre)
in Economie et statistique > n° 361 (2003) . - pp. 27-52
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCES A L'EDUCATION ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCERésumé : Période couverte par le document : 1940-1980 En ligne : http://www.insee.fr/fr/ppp/publications/fiche_som.asp?som_id=42 Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=23148
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