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POLITIQUE DE L'EDUCATIONSynonyme(s)OBJECTIF 80% AU NIVEAU BAC ;POLITIQUE DE LA FORMATION INITIALE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SCOLAIRE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SUPERIEURE ;POLITIQUE LOCALE DE L'EDUCATION REFORME DE L'EDUCATIONVoir aussi |
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Ces deux volumes font partie d'une série de 11 ouvrages, intitulée "La décentralisation" portant chacun sur un thème différent. La décentralisation de l'éducation fait l'objet de ces deux tomes. Le premier traite les aspects techniques : texte[...]Article : texte imprimé
Le système économique ne parvient plus à absorber l'afflux de diplômes conformément aux attentes des entreprises et des diplômés. L'exploitation de la théorie du signal de Spence, contrairement à la théorie du capital humain, permet d'aborder le[...]texte imprimé
Xavier Renou, Éditeur scientifique | Paris : Edilig | Nouvelle encyclopédie des sciences et des techniques | 1988Cet ouvrage contient d'une part un ensemble de réflexions théoriques sur l'école telles que les inégalités, l'héritage de Freinet, la notion de formation, et d'autre part des propositions concrètes concernant l'échec scolaire, l'enseignement des[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988Ce rapport tente de cerner ce que seront les problèmes du système éducatif de l'an 2000 à travers les dimensions sociales et économiques de la France. Six fiches posent question sur : les niveaux de formation de l'an 2000, les ouvriers qualifiés[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Bernard Bachelot ; Christian Merlin, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education nationale | [1988]texte imprimé
Ce recueil, issu d'un colloque organisé au Centre de Communication de l'Ouest de Nantes, le 26 octobre 1987, rassemble les réflexions des responsables d'établissements, enseignants, praticiens d'activités périscolaires, parents d'élèves, sur les[...]texte imprimé
La Banque Mondiale accorde des prêts pour l'éducation dans les pays en développement depuis plus de vingt ans et possède donc en matière d'élaboration des politiques éducatives une expérience sur laquelle elle fonde le contenu de cet ouvrage. Ce[...]texte imprimé
Le système éducatif français est malade. Afin de mettre en oeuvre les moyens de l'adapter aux transformations de la société, il a fallu étudier son évolution au cours du dernier siècle, mais aussi observer les systèmes éducatifs étrangers, essay[...]texte imprimé
Bernard Bachelot | 1988Dans la perspective de 1992, et parce que la formation est un élément essentiel du développement national, cet article plaide pour une implication plus large des entrepises dans la formation et la qualification des jeunes. Il propose une réparti[...]texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; POITIERS) ; CERI - CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT (1988; POITIERS) ; John P. Keeves ; C. Seibel ; T. Neville postlethwaite ; Alain Mingat ; Marie Duru-Bellat ; Colin Power ; L. Nuttall desmond ; Robert Ballion ; Françoise Oeuvrard ; Jacques Coulomb ; Daniel Robin ; Emilie Barrier | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1988Les contributions au colloque organisé le 21-23 mars 1988 à Poitiers, par l'OCDE, sur le thème "Evaluation des systèmes éducatifs", analysent, à travers divers angles d'approche et au niveau international, le rendement de l'enseignement. Ces étu[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; John P. Keeves ; UNIVERSITE DE STOCKHOLM (1988; POITIERS) ; INSTITUT D'EDUCATION INTERNATIONALE (1988; POITIERS) ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; POITIERS) ; CERI - CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT (1988; POITIERS) | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1988Dans cette note, l'auteur se propose : - de rendre compte des principaux résultats des recherches de l'IEA (Association Internationale pour l'Evaluation du rendement scolaire formée par l'affiliation volontaire d'instituts de recherche dans l'éd[...]texte imprimé
L'auteur, proviseur du Lycée Louis-le-Grand, nous livre ici ses réflexions sur les divers problèmes qui touchent aujourd'hui l'éducation tels que les réformes, l'égalité des chances, l'orientation, la discipline, les établissements etc... Il con[...]texte imprimé
Bernard Salome ; Jacques Charmes ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; CENTRE DE DEVELOPPEMENT | Paris : OCDE | 1988Les nouveaux pays industrialisés (NPI), c'est-à -dire Hong-Kong, Singapour, la Corée du Sud et Taïwan ont en commun un fort essor industriel, malgré leur pauvreté en ressources naturelles. En opposition l'Indonésie est riche en ressources naturel[...]texte imprimé
Bureau d'économie théorique appliquée (Strasbourg) ; DELEGATION REGIONALE DE L'ONISEP.Strasbourg ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Strasbourg ; CONSEIL REGIONAL D'ALSACE.Strasbourg, Dédicataire ; Centre régional associé de Strasbourg (Strasbourg) | Strasbourg : Conseil régional d'Alsace | 1988Ce document se propose de dresser un constat de l'emploi et de la formation en Alsace. Il a pour but de : - rassembler les éléments essentiels permettant d'appréhender les différentes activités économiques alsaciennes ; - fournir des prévisions [...]texte imprimé
Si l'éducation veut réussir sa mission, il faut former des maîtres capables de réaliser les objectifs qu'elle s'est fixés. C'est le principal message de ce livre. Analysant les opinions des acteurs concernés par le domaine de l'éducation (parent[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1944-1987Article : texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Jean-Pierre Jallade |Résumé du "Rapport Jallade" pour le Commissariat général au Plan - voir E-60-88 (2) - qui étudie les structures de formation, les flux d'élèves, l'orientation et la sélection, les contenus de formation au Japon, aux Etats-Unis, en Italie, aux Pa[...]texte imprimé
Daniel Bloch ; MISSION NATIONALE EDUCATION-ENTREPRISES | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1988Afin de pallier le décalage entre la formation initiale et l'entreprise, D. Bloch s'est vu confier la "mission nationale Education-Entreprises". Ce rapport présente les conclusions issues des travaux de cette mission. Il évalue les institutions [...]texte imprimé
CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1987; BERLIN) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1988Pour ce troisième séminaire, les organismes de recherche en formation professionnelle des 12 pays de la Communauté ont, comme précédemment, présenté leurs activités de recherche et leurs projets d'avenir. Ils portaient sur : - la transition écol[...]texte imprimé
Dans un contexte de modernisation, de diffusion généralisée des savoirs et d'ouverture internationale, cet ouvrage voudrait susciter un débat sur les problèmes de fond qui se posent à l'éducation nationale. Après une présentation du système fran[...]texte imprimé
OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; PARIS) ; DIRECTION DES AFFAIRES SOCIALES DE LA MAIN-D'OEUVRE ET DE L'EDUCATION (1988; PARIS) | Paris : OCDE | 1988Le thème de ce rapport - le renforcement du potentiel scientifique et technique - est abordé sous plusieurs aspects qui sont respectivement l'importance croissante de la recherche appliquée dans les institutions supérieures, la professionnalisat[...]Article : texte imprimé
L'évolution du procès de travail ("détaylorisation") rend nécessaire une mutation du système éducatif et surtout de l'enseignement dispensé dans les lycées professionnels. Cet article est une réflexion sur ce problème : il analyse entre autre la[...]texte imprimé
Sur la base d'études de cas, l'auteur démonte les mécanismes de la démobilisation scolaire, à partir d'histoires individuelles. Il met au jour l'influence des transformations sociales dans les trajectoires scolaires, les rouages sociaux-politiqu[...]